Trabajo Final Modulo 3

 

Situación de enseñanza con uso de TIC

Módulo 3. Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza

Nota: Esta situación de enseñanza se diseñará cuando curse el módulo 3.

De acuerdo con la UNIDAD TEMÁTICA que eligió para el desarrollo del anteproyecto en el Módulo I, genere una situación de enseñanza centrada en el manejo de medios que pueda insertar y enriquecer el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

Recuerde que este módulo III está enfocado a fomentar las habilidades y el uso reflexivo y ético de los recursos audiovisuales.

Titulo de la situación de enseñanza

Aprendizaje transformativo como paradigma de innovación permanente

Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza

Unidad 6.Desarrollo de un proyecto de innovación educativa.

6.1 Revisión de literatura sobre el área especifica de innovación

6.2 Evaluación de la situación educativa actual

6.3 Determinación de objetivos y metas de la innovación educativa

6.4 Delimitación de las fases de iniciación, implementación e institucionalización de la innovación educativa

Selección y Justificación del recurso (Foto fija, Video o Podcast).

Se realizará un video con el tema de La evaluación de la situación educativa actual. Se integrará la selección de imágenes y el uso de podcast previamente realizado; el video se tendrá que editar, descargar y publicar a través de una red social: Facebook.

El video se utilizará para reafirmar el conocimiento de una de las herramientas, de la tecnología, utilizadas en la educación

Momento en que se empleará el recurso: Inicio, desarrollo o cierre del tema dentro de su proyecto inicial.

Se utilizará en el cierre del tema. Con el objetivo de reafirmar el conocimiento visto en clase

Mencione y justifique las habilidades digitales

D. Manejo de medios (audio, imagen y video)

D1.1 Conocimientos básicos de formatos de audio, imagen y video

D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video.

Mediante varios programas especializados como Picnik (software libre) Audacity y Movie Maker.

Justificación:

El uso de la de los software señalados, permite al alumno desarrollar las habilidades de el uso de la tecnología aplicados en la educación, así como el lograr que los conceptos claves, vistos a lo largo del curso, sean ilustrados con el uso de: las imágenes, previamente seleccionadas; la realización del proyecto para el podcast y finalmente la concretización de un video con los recursos, antes mencionados

Duración

En el salón de clase

En extra clase

6 HRS

8 HrS

Recursos

Computadora o laptop

Dispositivo USB

textos

uso de Internet

Memoria Extraíble

Información de internet o archivo personal de imágenes, y música.

Uso de laboratorio de cómputo

Se Utilizará Audacity (software libre) con el objetivo de editar audio previamente seleccionadas

Se Utilizará Picnik con el objetivo de editar las imágenes seleccionadas

Se utilizará Movie Maker con el objetivo de crear un Video

Descripción de las actividades

Actividades en el salón de clase

Para el profesor:

1. Presentación de la unidad y aspectos generales de las actividades a desarrollar.

2.- Explicación sobre el uso y cita correcta de las fuentes de información.

3. ♨ Explicación sobre el uso de Picnic para realizar la producción de imágenes, y Audacity (software libre) para generar archivos de audio.

Indicará a los alumnos cómo realizar la búsqueda o selección de las imágenes.

4. ♨ Explicación correcta para la elaboración de proyecto de audio - Podcast:

4.1 Características:

Objetivo

Justificación

Desarrollo

5.- ♨ Explicará cómo se realiza un video con el uso de Movie Maker e integrando el podcast en la elaboración:

Pasos a seguir:

Realización de un guión de video, con el formato que les entregará la profesora.

Importe al menos 10 imágenes de las cuales ya se seleccionaron en clase previamente

Importe clip de audio, música o Podcast para el fondo.

Inserte efectos de video.

Agregue títulos y créditos.

6.- Indicará al alumno que el trabajo será realizado de manera individual

7.- ♨ Indicará al alumno realizar un registro para obtener una cuenta en la red social Facebook e informará sobre la participación en un grupo creado para la clase, donde serán compartidos los trabajos publicados.

8.- El trabajo será utilizado y expuesto al final del curso.

Para el alumno:

1.- ♨ Planeación del proyecto del podcast. Resolución de dudas

2.- ♨ Iniciación de Producción del proyecto imágenes, archivos de audio y mediante varios programas especializados como Picnik y Audacity (software libre). El trabajo se iniciará en el laboratorio de cómputo.

3- ♨ Realización de un video, que se llevará a cabo con las indicaciones previamente realizadas por la profesora

4.- Realización de ejemplo sobre como se realiza una referencia correcta de imagen y audio.

5.-Resolución de dudas

6.- Expondrá el trabajo al final del curso.

Actividades extra clase

Para el profesor:

1. ♨ Seguimiento y contesistación de dudas durante la realización del Podcast

Las dudas serán enviadas al correo electrónico de la profesora; serán revisadas y corregidas de acuerdo a los criterios establecidos en clase.

2. Creará un grupo para la clase en Facebook y agregará a los alumnos

3.- Revisará los trabajos que compartan en línea, a través de facebook

CRITERIOS:

1.- Realización de proyecto: Objetivo, Justificación y desarrollo

2.- Selección y uso, al menos de 10 imágenes que hagan referencia al tema y las editará según su criterio y necesidades del proyecto.

Edición En Picnik

3.- Selección del tema musical o efectos auditivos para el proyecto. Edición en Audacity

4.- Realización del Podcast

(No más de 2:30 min)

5.- Fuentes y referencias de audio e imágenes citadas correctamente. Las imágenes irán incluidas en la publicación del podcast.

6.- Invitación a compañeros y profesor para compartir el Podcast, en línea a través de su cuenta previamente dada de alta en facebook.

7.- Compartir el trabajo en el grupo de Facebook.

Para el alumno:

El alumno llevará a cabo lo visto en clase para la realización de su podcast

1.- Con la utilización del guión del proyecto los alumnos

2- ♨ Descargará el software libre a través del siguiente enlace: http://audacity.sourceforge.net/download/, y mencionar qué será trabajado.

3-Creación de Podcast con el recurso Audacity

4.- Edición de imágenes seleccionadas para ilustrar el proyecto con el uso de Picnik

5.- Lecturas sobre la forma correcta de realizar referencias de las fuentes de información.

6. Creará una cuenta personal en la red social Facebook.

7. Solicitará a la profesora el ingreso al grupo creado en Facebook

8.-Compartirá el trabajo obtenido a través del recurso en línea indicado por la profesora.

Nota: los alumnos se comunicarán con la profesora, vía Internet para resolver dudas, en caso de que sea necesario.

Evidencias de la situación de enseñanza

Entrega del proyecto Video.

Selección de imágenes y edición de las mismas

Fuentes de información sugeridas por el estudiante.

Realización del podcast.

Trabajos publicados en el grupo de facebook.

Nota: Emplee este ícono ♨ cuando inserte alguna actividad que se refiera al uso de los recursos audiovisuales.