NOMBRE DEL PROFESOR Ana Eugenia Contreras Burgos
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA
Licenciatura en Pedagogía
ASIGNATURA Pedagogía (quinto semestre)
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS
Unidad 6.Desarrollo de un proyecto de innovación educativa.
6.1 Revisión de literatura sobre el área especifica de innovación
6.2Evaluación de la situación educativa actual
6.3Determinación de objetivos y metas de la innovación educativa
6.4Delimitación de las fases de iniciación, implementación e institucionalización de la innovación educativa
6.5Diseño y planeación de las fases de innovación
6.6Estrucuración de puntos de control de innovación educativa
6.7Establecimiento de esquemas de evaluación de los avances de la innovación.
POBLACIÓN Alumnos de quinto semestre:
Grupo PG05A.
43 alumnos aproximadamente
DURACIÓN 8 horas aproximadamente a la semana
4 clases de 2 horas cada una y 4 horas de trabajo extra clase.
PROPÓSITOS Buscará e identificará la información de conceptos necesarios para la planeación de clase con multimedia. Procesamiento de la información; integración e inserción de archivos de audio, de imagen y de vínculos web
SITUACIONES DE ENSEÑANZA Actividad 1. Planeación del tema a desarrollar en multimedia
Actividad 2. Búsqueda de información en Internet sobre el tema de innovación educativa
Actividad 3. Selección y procesamiento de la información en PowerPoint
Actividad 4.Incercion de imágenes videos y sonidos necesarios.
Actividad 5.Envío de la presentación al correo electrónico de la profesora.
BIBLIOGRAFÍA Martínez Sánchez, F. Prendes Espinosa, M. (cord) (2008)Nuevas tecnologías y educación. Madrid: Pearson Prentice Hall.
Sardelich, M.(2007)Las nuevas tecnologías en educación, España: Ideas Propias
TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA
Aprendizaje transformativo como paradigma de innovación permanente
MATERIA QUE IMPARTE Tecnología Educativa
OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Desarrollo de un proyecto de innovación educativa
HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN
LOS ALUMNOS C. Presentación de información y procesamiento de datos:
a. Procesador de textos
Ca1.1 Manejo básico del procesador de textos, cuidando la calidad de la información, la presentación, el formato, la redacción y ortografía
b.Presentador
Cb2.1Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.
JUSTIFICACIÓN: Los alumnos aprenderán a utilizar de manera adecuada las herramientas multimedia para planear y desarrollar un tema de manera resumida y gráfica.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video.
JUSTIFICACIÓN: El alumno aprenderá a editar imágenes y archivos de audio y video para insertarlos en la presentación multimedia.
A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
b. Como medio de comunicación
Ab1.1Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje.
Justificación: El alumno aprenderá a buscar información útil para crear presentaciones multimedia y hará uso del correo electrónico para enviar en tiempo y forma las presentaciones
RECURSOS Y MATERIALES Computadora o laptop
Memoria Extraíble (usb)
Imágenes
Información de internet y libros impresos
Textos
Videos
Sonidos
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE
(DURACIÓN : 2 HRS) PARA EL PROFESOR:
1. Introducción sobre el cambio en el esquema de significados: actitudes y creencias
2. Explicación previa a los alumnos de la importancia de la planeación de clase y utilización de presentaciones multimedia como material de apoyo
3. Asesoría durante la realización de las presentaciones en clase
PARA EL ALUMNO:
1. Creación de presentaciones multimedia en equipos de cuatro agregando textos, imágenes y archivos de audio y/o video
2. Exposición de las presentaciones , no mas de 15 min por equipo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE
(DURACIÓN: 1 HR ) PARA EL PROFESOR:
1. Revisión y comentarios de las presentaciones
• Las presentaciones se enviaran previamente al correo electrónico de la profesora y serán revisadas y corregidas de acuerdo a los criterios establecidos en clase.
PARA EL ALUMNO:
1. Planeación de una clase en equipos de cuatro y con temas de la unidad a elección de los alumnos
2. Elección del contenido de las presentaciones
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Planeación correcta del tema elegido
Creación de presentación multimedia
Envío del archivo al correo electrónico
Exposición de la presentación ante la clase
Fecha de elabaroación 25 de mayo 2011
